Submissão de Trabalhos Científicos para o XXI ENEQ
O XXI Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ 2022) será realizado em parceria da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Instituto Federal Goiano (IFGoiano). Ademais, é uma promoção da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) e conta com a colaboração do Instituto de Química da UFU, da Fundação de Apoio Universitário (FAU) e da Pró-reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Uberlândia. O XXI Encontro Nacional de Ensino de Química possibilitará a socialização dos trabalhos científicos produzidos no campo de Ensino de Química em várias linhas temáticas: 01 – Ensino, Avaliação e Aprendizagem – EA 02 – Atividades Lúdicas e Experimentação – ALE 03 – Materiais Didáticos – MD 04 – Currículo e Formação de Professores – CF 05 – Políticas Públicas de ensino de Química – PP 06 – Democratização e Inclusão – DI 07 – Educação em espaços não-formais e Divulgação Científica – EFD 08 – Tecnologias Digitais – TD 09 – História, Filosofia e Sociologia da Ciência – HFC 10 – Interculturalidade e Diversidade – IND 11 – Linguagem e Cognição – LC 12 – Ciência, Tecnologia, Sociedade e Educação Ambiental – CTS A submissão dos trabalhos deverá ser entre os dias 12 de julho a 12 de novembro de 2021, impreterivelmente, clicando aqui. A inscrição para participação no evento, com os valores para a primeira chamada, deverá ocorrer até dia 12 de fevereiro de 2022. Encontre mais informações, no site de eventos da UFU: Clique aqui! Atenção: A avaliação será feita por pares, passando por um terceiro avaliador em caso de discrepância do resultado. Os critérios de avaliação são: 1. Adequação à linha temática; 2. Coerência e fundamentação teórico-metodológica; e 3. Adequação gramatical. Normas: Comissão Científica XXI ENEQ Modelos de documentos: Modelo Resumo Expandido ENEQ 2022 (8 a 12 páginas) Modelo Resumo ENEQ 2022 (1 página) Links: SUBMISSÃO PARA O XXI ENEQ 2022
II Colônia de Férias Científica do Centro de Ciências da UFJF – Edição de Inverno
A II Colônia de Férias Científica da UFJF – Edição de Inverno acontecerá de 19 a 23 de julho de forma online! Podem participar das atividades estudantes do Ensino Fundamental I. Os pequenos terão a oportunidade de experimentar na prática a rotina de um cientista, desmistificando a visão de um cientista maluco! Em cada um dos dias serão realizados experimentos em uma área das Ciências da Natureza (Física, Química, Matemática, Biologia e Astronomia). Serão cinco dias de intensa brincadeira e muito aprendizado! Venha colocar a mão na massa e viver essa experiência com a gente! As atividades serão realizadas, das 16 às 17 horas (horário de Brasília), de forma remota, utilizando a plataforma Google Meet. Dessa vez, como as atividades serão realizadas para todo o Brasil, os responsáveis pela inscrição devem providenciar os materiais da nossa Lista de Materiais (abre em nova janela). A maioria são coisas que podem ser facilmente encontradas em casa. Os responsáveis pela criança devem fornecer na inscrição, no campo solicitado, um e-mail, para onde enviaremos os links para as atividades a cada dia, e por onde também poderemos entrar em contato, caso seja necessário. Serão 20 vagas por estado do Brasil, e cada sala de transmissão terá crianças do país todo! Data: 19 a 23 de julho de 2021. Horário: 16 às 17h, horário de Brasília. Evento online. Público alvo: estudantes do Ensino Fundamental I. Número de vagas: 540, sendo 20 para cada um dos estados do Brasil. Inscrições até: 16 de julho de 2021. Para inscrições e mais informações, clique aqui!
Ciências, tecnologias e culturas: diálogo urgente contra os tempos de negacionismos
A Rede Comunica Educação agrega entidades da educação. Nesse mês, a parceria entre SBEnBio, a ABRAPEC e a SBEnQ promoverá na próxima quarta-feira, dia 30 de junho, às 19h, o IV Webinário da Rede com o tema Ciências, tecnologias e culturas: diálogo urgente contra os tempos de negacionismos. Para o debate, serão trazidas questões que atravessam a formação e profissão docente em nossos país, especialmente as relacionadas ao enfrentamento dos negacionismos que rondam a sociedade brasileira. Com isso, a Rede por meio das entidades parceiras que integrarão essa discussão, amplifica esforços para pensarmos e construirmos contribuições a uma perspectiva de Educação em Ciências que seja republicana, crítica, cidadã, democrática, laica, plural, que lute contra todo tipo de preconceito. Venha conversar sobre essa temática mais necessária do que nunca nos tempos que atravessamos. Esse encontro imperdível ocorrerá no Youtube pelo canal SBEnBio – Nacional.Divulgue o evento e não deixe de acessar o canal, se inscrever nele e clicar no sininho para ativar as notificações! Até lá! #redecomunicaeducacao #sbenbio #abrapec #sbenq #webinarioredecomunica
Lançamento oficial do XXI Encontro Nacional de Ensino de Química
Foi lançado no I Fórum Nacional da Sociedade Brasileira de Ensino de Química, oficialmente, o XXI Encontro Nacional de Ensino de Química, que ocorrerá nos dia 23 a 26 de agosto de 2022, em Uberlândia – MG. O presidente da SBEnQ enfatizou que pretende-se que o #XXIENEQ ocorra de forma presencial, para tanto é necessário que a população esteja imunizada e tenhamos condições de biossegurança. Além do lançamento, foi apresentada a comunidade científica a logo do #XXIENEQ. O evento está sob a organização da Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Instituto Federal Triângulo Mineiro, Instituto Federal Goiano e a #SBEnQ. Em breve teremos mais informações sobre o encontro, bem como o lançamento do site oficial.
SBEnQ comemora o dia 18 de Junho
No dia 18 de junho comemora-se, desde o ano de 1956, o Dia do/da Químico/a no Brasil. A escolha da data deve-se ao dia em que a profissão de Químico, em todas as suas perspectivas, foi oficialmente reconhecida por lei federal.No âmbito das possibilidades de atuação dos químicos, está o magistério. A função de ensinar a estudantes da educação básica e, em outro contexto, ensinar a futuros químicos, é uma competência que precisa ser desenvolvida. O ensino de Química apresenta-se como uma área de atuação e pesquisa já constituída dentro das opções para um químico e, por isso, tem seus pressupostos e sua própria epistemologia já definidos a partir de grande número de pesquisadores e professores-formadores em todas as regiões do Brasil. A partir disso, é fundamental que os profissionais ligados ao ensino de Química no Brasil sejam ouvidos nas etapas de constituição de políticas públicas destinadas à educação, especialmente quando se referem às questões referentes ao ensino médio, ensino superior e à própria disciplina de Química.Neste momento de pandemia, os professores de Química, bem como colegas de outras ciências, têm movido esforços que esgotam seus limites físicos e emocionais a fim de cumprirem suas demandas profissionais. Além das aulas, as atividades de extensão e pesquisa também têm demandado atuações desses profissionais para além de suas cargas horárias tradicionais. Nesse sentido, é importante que se revejam determinadas decisões tomadas em esfera federal e que se superem preconceitos em relação à categoria dos professores e, em especial, à dos professores de Química, bem como ao próprio ensino de Química.Na lembrança desta data especial, a Sociedade Brasileira de Ensino de Química traz sua homenagem às professoras e aos professores de Química, em formação ou já em atuação. Neste tempo em que estamos, com a insistente pandemia e sob orientação federal que nega os mais básicos princípios científicos de cuidados e manutenção da saúde e da vida, cabe a nós, professoras e professores de Química, reforçar a importância do respeito ao conhecimento científico construído ao longo dos séculos.Parabéns aos profissionais da Química, especialmente, professoras e professores, e também aos estudantes de Química. Prof. Dr. Marcus Eduardo M. RibeiroPresidente da Sociedade Brasileira de Ensino de Química.
Edital de chamada para publicação do XX ENEQ-PE na ReSBEnQ.
Publique o seu trabalho de pesquisa apresentado no XX ENEQ na Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química Convidamos a todos e todas pesquisadores(as) em Ensino de Química que apresentaram trabalhos no XX ENEQ-PE, realizado virtualmente em março de 2021, para que submetam uma versão ampliada e modificada de seu trabalho de pesquisa para publicação na Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química – ReSBEnQ. As submissões podem ser feitas pelo site da ReSBEnQ Orientações para submissão Aguardamos a sua submissão!
I Fórum Nacional da SBEnQ
O Fórum Nacional da Sociedade Brasileira de Ensino de Química é constituído por sócios/as da SBEnQ e tem por objetivo discutir as políticas e diretrizes básicas educacionais que permitam o fortalecimento das ações comuns e inerentes ao Ensino de Química no Brasil. No dia 18/06/2021, dia do/da profissional da Química, será discutido os impactos da BNCC na formação de professores/as e no Ensino de Química. O fórum será exclusivo para associados/as à SBEnQ e as informações serão enviadas pelo e-mail. Caso haja interesse, Associe-se aqui!
Aproveitamento do álcool etílico 46,2º INPM para preparação de misturas com ação sanitizante
Fernanda Irene Bombonato (UFJF), Gilmar Pereira de Souza (UFOP) e José Guilherme da Silva Lopes (UFJF) professores de química nas respectivas instituições. O álcool etílico 46,2o INPM é utilizado amplamente para limpeza de superfícies em residências, empresas e instituições públicas, porém não tem ação sanitizante efetiva, conhecida atualmente, contra vírus do tipo Corona. Assim, sua produção hoje disponível está estocada não contribuindo para a prevenção da disseminação desse vírus. Entretanto, considerando a escassez do álcool etílico 70o INPM no mercado, devido a pandemia do Coronavírus, é possível aumentar a quantidade de álcool nesse teor ou próximo a partir de misturas entre álcoois de diferentes concentrações, aproveitando o álcool etílico 46,2o INPM em estoque. No caso de instituições e empresas, que tenham álcool 92,8o INPM armazenado, seria possível misturar 1 parte de álcool 92,8 INPM com uma parte de 46,2 INPM, formando 2 partes de álcool 69,5o INPM, que é aproximadamente o teor comercializado no país e informado pelas autoridades como eficiente para a inativação do Coronavírus, ou seja, 70o INPM. Outra alternativa seria misturar 2 partes de álcool 70 INPM com uma parte álcool 46,2o INPM, formando 3 partes de álcool 62 INPM. A concentração final, ou seja, 62 o INPM, estaria de acordo com o teor indicado no artigo abaixo citado para reduzir significativamente a infecção por vírus do tipo Corona, embora não demonstrado para a classe SARS-CoV2. Adicionalmente, esse teor está de acordo com a faixa indicada no manual de segurança em serviços de saúde da Anvisa (BRASIL, 2010). Em trabalho recente de revisão Kampf e colaboradores (2020) apresentam dados indicando que os vírus MHV e TGEV podem ter a capacidade de infecção atenuada por álcool nos teores de 62% e 71%, considerando o tempo exposição do vírus ao álcool, em superfícies de aço inoxidável. Vale ressaltar que o tipo de vírus Corona estudado no artigo não é o mesmo atualmente em circulação, logo a mistura proposta para uso residencial ainda seria uma possibilidade, ou seja o álcool 62o INPM. Assim, utilizando procedimentos simples de diluição de misturas, seria possível aumentar a quantidade de álcool 70 o INPM e aproveitar o álcool 46,2o INPM estocado, sem oferecer maiores riscos, uma vez que esses materiais são autorizados e disponíveis seja para uso residencial, ou em empresas ou instituições que tenham autorização para armazenar e manipular o álcool 92,8o INPM ou outros com teor equivalente. Essa proposta considera o uso do álcool para sanitização de superfícies, pois com exceção do álcool 70 INPM líquido ou em gel produzido para uso dermatológico, os demais não são produzidos para esse fim. Todavia, diante da emergência do momento, o uso para limpeza das mãos poderia ser tolerado. Contudo, mesmo considerando essa ressalva o álcool anidro usado como combustível, disponível nos postos, não deve ser usado para esse fim. Referência: BRASIL. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Segurança do paciente em serviços de saúde: limpeza e desinfecção de superfícies/Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Brasília: Anvisa, 2010. KAMPF, G et al. Persistence of coronaviruses on inanimate surfaces and their inactivation with biocidal agents. Journal of Hospital Infection v. 104, n. 3, p. 246–251 , 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jhin.2020.01.022
8 de Março – Dia da Mulher
Aberta as Inscrições Para o Concurso Docente em Ensino de Química
Estão abertas, até 14 de abril no IQ/Unicamp, as inscrições para o concurso docente em Ensino de Química. Edital do Concurso Site Oficial Cordialmente, Elias Barbosa IQ/Unicamp (19) 3521-3047
